作文《团结的力量》

有一天，小朋友作业里的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0十个阿拉伯数字聚到一起谈天，谈着说着，把话题移到了谁最大上。

9抢先说：“1、2……9、0，你看，就数我最大。并且，有很多词语里有‘九’字，如九牛二虎之力，九牛一毛，九死一生，九霄云外，这些‘九’字都表明‘多’。或

‘大’的意思，这难道不能证明我最大吗？”它傲慢地环视一遍大家，大家都沉默了。过了一会儿，3不甘示弱地说：“你不要忘了三顾茅庐，三三见九“。

圆圆的0滚到正在争吵的3和9跟前，嗓音清脆地说：“你们别吵，要数我最大！”其他九个数字轻蔑地看看它。1走过去用教训的口吻说道：“你少自高自大，你还没我大呢，还能大过9吗？” 0没有还嘴，滚到1的右边。“啊！”别的数字惊叫起来，1竟顷刻变成了10，比9还要大哩。接着0又滚到9的身边，9也扩大到90。0得意地说：“我能使1增加10倍，我自然比9大了。”

只有6还不服气，说：“小0，你不要高兴得太早！”它跳到了9的右上方——嘿，变成了9的6次方。大家紧张地算着，4首先说：“好家伙，得数是531441。” 6正在洋洋得意，8喊了一声：“看我的！”它把身子横过来，变成∞。学识渊博的5说：“这个符号表示无限大呢。”

正在这时，小明的作业本里有一个数字忽然说了话：“你们谁有我大？”大家一看，是九十八亿七千六百五十四万三千二百一十。十个数字你看我，我看看你，都无法表示这个得数。2提议说：“既然9和0排起来可以表示九十，那咱们排起队来不也能表示极大的数吗？“好！”大家齐声喊。

十个数字按顺序排好队：9876543210，恰好是那个得数。它们拉起手，唱着“团结的力量……”

【作文简评】

这篇童话，是一位同学运用自已掌握的语文知识和数学知识写成的。尽管编得还不很圆满，但是可以看出这位同学思路开阔，联想丰富。从这里我们可以得到一点启示：作文，不仅可以写我们熟悉的日常生活，还可以写我们从各门课程中学到的种种知识。