一篇初中生叙述自卑的作文

一个自卑者的话

我——一个自卑者。我的脑子实在太笨了，笨得出奇，我也确实太傻了，傻得出奇。我的心里充满了无穷的自卑感。

每当同学们聚在一起，探讨学习上的问题时，我总是远远离去。我想：咱没资格在大家而前发言。如果不是自己太笨太傻，那么，为什么同学们总是用瞧不起的眼光睨着我呢？

每当老师在课堂上提问我时，我总是低着头，傻乎乎地站着，显出局促不安的样子。老师连问三、四遍，我还是迟迟不做回答——不会，即使有时能回答出，在老师和同学们的众目睽睽之下，我也难以启唇。因为我没有勇气，怕一旦说错了，会引起师生们的哄堂大笑。

每当考试的时候，我总是用本子把答案遮住，或者把自己做的部分题折起来，因为我怕老师看了会说：“你呀，真笨。”或是老师那么冷冷地一笑，这样又会引起同学们一阵“哈哈”的笑声。

历史老师上课时讲，我们都是炎黄子孙，华夏儿女…… 是勤劳、勇敢、智慧的。每遇大家笑我时，我就想，或许我不是炎黄子孙吧？有时，我就躲在暗角里潜然落泪。就这样，一天天，一月月，一年年地过去了，师生们都认为我好象天生就是这么个人——既笨又傻。

去年，我升入初三。这是我性格上的一个转期。一天，我写了一篇观察日记——一位被儿女遗弃的老人。老师给写了个评语：文章写得很生动、很感人。本子发下来后，我惊喜了！我仔细地把那篇日记从头至尾读了一遍，怪，我第一次感到自己写得还不错。顿时，一股争强好胜的念头油然而生，一定要继续努力。后来，在我的一篇作文后面，老师给我写了一段令人振奋的，在我认为是金玉良言的话：“能围绕中心选材，层次清楚，是一篇较成功的文章。由此看来，你并不笨，世界上任何事物都不是一成不变的，愚笨和聪明是在一定条件下相互转化的，这条件就是勤奋。丢掉你的自卑感吧！”这段话使我热血沸腾。我坐不住了，我找到了老师，急不可待地问道：“老师，您说我能进步吗？”“能，一定能。”老师以肯定的语气回答了我。

从此，我大胆了。在课堂上，我也发过几次言，老师充分肯定了我的成绩，同学们也不再取笑我了。我终于在日记本中写道：“自卑感，永别了！”（河南省内乡县西庙岗初中 黄英策）

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