我写作文的一些方法和感想

叶圣陶先生说：“我在生活中看到了什么，感到了什么，我就写什么。空想的东西我是写不出来的。”我在作文时也有这种感受。平时，我喜欢游览名胜古迹，漫步江边湖滨……。那巍峨壮美的群山，古色古香的建筑，汹涌澎湃的江河，常常引起我无限的遐思。我常常把它们记下来，于是，我的课外作文也就“诞生”了。

我喜欢课外作文，是从初三开始的。有一次，老师组织我们去春游庐山著名的风景区——秀峰寺。在畅游中，老师给我们讲了她的一些美妙的传说和饱经沦桑的经历；给我们介绍了一些诗人骚客的题词，使我们发现秀峰寺不仅风景迷人，而且她的经历也令人深思。乘游兴之余，我写了一篇以《游秀峰寺》为题的记叙文。没料到，这篇作文竟得到老师的好评。意外的收获，令我感到幸福与自豪。从此，我就爱上了课外作文。强烈的作文欲促使我去观察周围的事物。祖国的名胜古迹更是我“捕捉”的对象。足迹所至，田园诗人陶渊明的故乡——栗里，古代“书圣”王羲之曾为练习“鹅”字而露宿的“王羲之洞”，以及观音桥，白鹿书院，都成了我游览观赏的地方。每到一处，总有一些新的感情、新的想法冲激着我，也许这就是所谓“触景生情”吧。过后，我就把所看到的和所感受到的记下来。开始写不顺手，次数多了，渐渐地就有一些体会，通过这些练习，我的作文水平有了很大提高。这些课外作文不但没有妨碍我的学习，而且在一定程度上有促进作用。

上了高中——九江一中，新的环境给我的作文赋予了新的内容。我利用节假日，登庐山，去探求“不识庐山真面目”的奥秘：访石钟山，去考究石钟山命名的缘由……，然后就练笔。随着知识的增长，我不断改换体裁形式来写，写成后就请老师批改，老师对此也很热心。老师常对我们讲：不但要学，而且要用。于是我就大胆引用课本中好的词语，模仿一些文章的写作方法。如我模仿《天山景物记》写了一篇《秀峰景物记》，取得较好的效果。

大胆尝试的成功，更激发我的写作热情。平常我爱读散文，老师指导说：散文形散神不散，可长可短，是练笔的最好形式。老师要我多写些来自生活，发诸真情的散文。今年“五一”节，我为了用散文体裁来写《游秀峰寺》，又特地重游秀峰寺，对她进行了周密的寻访。写好了就交给老师批改，得到老师的好评。恰巧，华东六省一市举行中学生作文比赛，老师就把它选去了。回顾简短的写作历程，是叶老的话告诉我应如何作文，也是叶老的“唯有充实的生活，是汪汪无尽的泉源”的真知灼见，启发我如何去收集、积累我的作文材料。我感谢我的老师，感谢老教育家叶圣陶同志；我热爱祖国的河山草木！（作者：江西九江一中 龚桂生 原题《大胆尝试》）