一篇描写教师崇高精神的作文《叶之歌》
《叶之歌》是一篇描写教师崇高精神的作文，作者用独特的色彩和多样生动的表现手法，使文章寓意深刻，情文并茂，可以说是一篇优秀的作文。作文由《网站投稿》小编收集整理，仅供同学们参考阅读。
【作文原文】
叶之歌
我赞美那五彩缤纷的花朵，我珍视那丰硕甜美的果实，但对那朴实无华的绿叶，我更怀有一层特殊的敬意……它常常使我想起一个熟悉的身影，一个平凡的、默默无闻地从事着叶的事业的人。
她是我中学时代的同学。那时，她已是校内的“名人”了。谁不知道她的数学成绩在全校名列前茅，作文常被教师夸为全校第一。那一年毕业前，学校要挑一批成绩好的同学直接参加工作或升学，我们都以为她准要“远走高飞”了，可没想到，她的名字却出现在上山下乡的光荣榜上——又是第一名。直到在农场看到她那熟悉的、颀长健美的身影，我才确信她真是和我们一起来到了这偏僻的“红土之乡”。
不久，她被抽到场子弟学校当民办教师。我真为她担心——在当时，那等于是受了“定身法”，况且是定在教书那么个倒霉的行当上。作为老同学，我私下里对她说：“你的学习成绩要不是那么好，就不会让你当老师了。”她知道我的意思，反问我：“当老师有什么不好呢？要是没人当老师，我们今天还不都是文盲吗？要真正当好老师，我那点水平还差得远呢！”瞧她那认认真真的样子，我想：真是个书生。看来，她还真的要“定”在这里了。
工作是平凡的，而她的努力却是惊人的。为了搞好教学，平时她分秒必争；节假日也从没见她外出游玩。可不多久，“四人帮”发动了所谓批回潮运动。在那种“交白卷光荣”“知识越多越反动”的思潮压力下，在农场那样艰苦、闭塞的环境里，自学不是件容易的事。没有人指点，她就向书本请教，可书也不是容易借到的。她向母校的老师求助，老师把劫后幸存的资料借给了她。从哥哥姐姐们读过的、尘封数年的旧课本堆里，她也找到了自己所需要的“宝贝”。记得有一次寒假过后，她从城里回来，在车站打电话要我去接。我以为她出了什么意外，三步并作两步赶了去。到了车站，却只见她正守着一堆行李东张西望地盼着我呢！我没好气地说：“你怎么没把家都搬了来呢？”她却笑咪咪地说：“你先别皱眉头。这些呀，都是好吃的，你看了准保眉开眼笑。”我提起一个包，沉甸甸的；一摸，硬梆梆的。打开一看，全是书。除了她的各种教科书外，还有我渴望已久的小说《钢铁是怎样炼成的》、《第四高度》、《创业史》等。这些书都包扎得妥妥贴贴，放得整整齐齐，而她的衣物和日用品却可怜地挤在一个线网兜里，沾满了旅途的尘埃。看到这些，我还能说什么呢？于是，我提起东西就走。归途上，她兴致勃勃地向我讲着辗转借书的经历……
是呵，在那乌云遮天的日子里，要想接触真理的阳光确实不易。然而，乌云终究遮不住太阳，更挡不住万物对阳光的追求。在生活的绿林里，固然有因病虫害和缺乏养料而凋落的枯枝败叶，但更多的是尽力汲取阳光雨露的青枝绿叶。
她，可算是一片平凡的绿叶吧！
绿叶接受阳光雨露不仅是为了自己的生存，她还不知疲倦地进行光合作用，把养料输送给那待放的花蕾，孕育那未来的果实。她就是这样默默地从事着叶的事业。
在通往县城的大道上，多少次掠过她那蹬车急驰的矫健身影，那是她去县中学听课、取经的形踪；在通往各连队的红泥小路上，留下她多少往返的脚印，那是她去为学生补课、家访的足迹。一九七六年防震期间，时值盛夏，天气闷热异常。一天晚上，停了电，我便去找她出来乘凉。走到她的防震棚前，只见窗户上透出昏黄的光线。我悄悄地走了进去，只觉得棚子里热气蒸人，她正凑着半截蜡烛，伏在床沿上忙着批改作业，连蚊子叮在脸上都没有察觉。我一巴掌打过去，把她吓了一跳。她这才站起来指着身上笑道：“你看，我全付武装还是免不了受蚊子的‘袭击’，看来还得戴上口罩和头巾罗！”原来她穿着长衣长裤和套鞋。我说：“你这是何苦来？明天再改吧！”她说：“明天有明天的事。”我劝不动她，只好陪着她，拿扇子给她赶蚊子。她脸上很快又沁出了一层细密的汗珠。我想把风扇大点，可烛火又忽明忽暗地扑闪着。她急忙挥挥手说：“算了吧！”随即又埋头工作起来。烛泪一点点往下滴，她脸上的汗水也一道道往下淌。此情此景，又使我联想起人们对蜡烛的赞美……
据体校的教练说，本来，她在体操方面是很有发展前途的。我也为她感到惋惜，半开玩笑地对她说过：“你的体操才能都被红土埋没了。”她却自信地答道：“不见得。”没过多久，她自告奋勇兼了体育教师，在这所乡下学校里组织了第一支小体操队。孩子们的高兴劲那是不消说了，早晚练功也不嫌累。这可苦了她，一个人既要做示范又要保护，又脏又累且不说，皮肉还少不了吃苦。她脸上、手上常常是青一块紫一块的，那是孩子们失手造成的。我劝她小心点。她不在乎地说：“这是‘正常现象’。我们以前训练时，也常踢蹬着老师，但他们从无怨言，反而鼓励我们放开胆子练。”乡下开展体操训练可没有城里那样的现成的条件，她就领着同学们利用课余时间割茅草、砍木料、盖起了一幢约一百平方米的泥墙草顶的体操房，还自制了简易的鞍马、跳箱、平衡木、单双杠等。就凭着这些“土”器材，她训练出了一支很有素养的小体操队，还为专业体育队伍输送了一些人材。每逢节日，场里搞庆祝活动，最受欢迎的就是孩子们的体操表演。在全区运动会上，就连体校的教练看了也竖起大拇指赞叹不已。
她就是这样把生命的热情，青春的活力倾注到祖国的花朵上。她的心血化作了同学们学习竞赛中的优胜奖状，化作了先进班级的荣誉锦旗。招生制度改革后，她的学生考上了大学。欢送会上，她说了很多，但给我印象最深的是这样一段话：“科学的春天繁花似锦，你们就象一朵朵鲜花，让我做一片普通的绿叶吧，叶也有叶的事业……”这话我好象在哪里见过。哦，想起来了，那是她抄在笔记本扉页上的印度作家泰戈尔的诗句：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”她，一个普通的共产党员，平凡的乡村女教师，不正象绿叶那样，专心地从事着自己的事业吗？参天大树正因为有了它才显得生机勃勃，万紫千红的花朵正因为有它衬托才更加鲜艳。叶，是值得歌颂的……（中山大学中文系 李湘湘）
【作文简评】
歌德曾说过：“世界上没有相同的一片树叶。”描绘教师崇高精神的作文不少，本文却显得有自己的独特色彩。它表现手法多样生动，寓意深刻，情文并茂，是一篇优秀的作文。
作文叙述与抒情紧密结合，以抒情起笔，以抒情收尾，引导读者不知不觉而入意境中，这就是艺术魅力在起作用。开头“我赞美那五彩缤纷的花朵，我珍视那丰硕甜美的果实”这已经颇富诗意了。接着一个转折，“但对那朴实无华的绿叶，我更怀有一层特殊的敬意……”感情的浪花突然升腾，紧紧地把读者吸引住了。接着由叶而及人，写作者一位同学热爱教育事业平凡而动人的事迹，一环接一环，结构相当完整。
作者前后多次直接赞美“叶”的品质，但却语不雷同，情趣各异，敬佩叶的朴实无华；中间描绘绿叶接受阳光，不仅是为了自己的生存，还默默地把养料输送给那待放的花蕾，孕育那未来的果实；最后，摘用“她”关于绿叶和鲜花的比喻，又引出了泰戈尔有关的诗句，再归结到绿叶的作用，“参天大树因为有了它才显得生机勃勃，万紫千红的花朵正因为有了它衬托才更加鲜艳。”末了落句：“叶，是值得歌颂的……。”一锤定音，读者完全接受了这样的结论。
另外，作文的细节描写也较成功。作者写“她”爱书胜过衣物，写她盛夏在防震棚中挥汗改作业，写她自告奋勇当体育教师，脸上手上被孩子们撞伤也并不在乎……，这些，都从各个侧面反映人物的思想、性格，令人难忘。（邓黔生 评）