高中生作文《盆景》
经过春雨的洗涤，一年中最美丽的时节一初夏来到了。这是宜人的时节，充满希望的时节。清晨，我蹀躞在林荫道上。校舍是那么整齐，冬青是那么鲜绿，地面是那么洁净，栅栏中丰茂的野草，盛开的花朵和含苞欲放的蓓蕾，散发着浓郁的馨香……初夏的校园，是一首琳琅而又爽神的诗，是一曲清流似的美妙动人的歌。
长廊上，我的班主任周老师刚刚打完一套长拳，向我走来。我预感到一定有什么事，周老师说要布置盆景，叫我给他参谋参谋。“喏，就在校门外的小花店里买。”他指的花店是学校职工子弟——待业青年办的。开店已经很久了，咫尺之间，我却从未去过。不，压根儿我就不愿意瞥它一眼。为什么呢？据说店里的售货员就是上次闹事的那帮小青年。他们整天游东逛西，寻衅滋事，把几个学生打得鼻青眼肿，自己也蹲了半个月看守所。有人说，学校领导拿这些小青年没法，开了一个小花店，把他们“软禁”起来了。我虽然对这个花店没好感，但在老师面前，又不好推辞，只好伴随前往。
小小的花店，连大门也没有。一幅竹丝编成的绿色门帘儿挂在门额上，随着门帘儿一掀一合,店里的人影花影时隐时现。我站在门外踌躇了一会儿，走了进去。
店面小小的，顾客不过三五人，有的默默地观赏，有的和售货员谈笑着。我发现有个高个子售货员就是上次闹事最凶的，可是今天却和以前大不相同，文质彬彬的，说话时显出很和蔼的样子，然而，不管怎么样，我的心里总还是疙疙瘩瘩的，因为我是了解他的底细的。高个子青年刚为一位顾客扎好花卉，抬头看见了我们。
“哦，是周老师，欢迎光临，为我们的小店提提意见吧。”小伙子客气地说。
周老师笑了笑：“哪里……我想置盆景。嗯，我先看看。”
我也斜了高个子一眼，朝别处看。呈曲尺形的玻璃柜里摆放着各种各样的盆景、盆植、盆栽，有菊花、莱莉花、看石榴，有小黄杨、拘杞、松柏，还有很多不知名儿的山水风景，看着看着，耳旁响起娓娓动听的讲解声：“盆景作为艺苑中一束鲜艳的奇葩，妙趣横生，象这看石榴，现在时植初夏，可看到它，人们会联想到硕果累累的秋天；若是在冬天，室外还飘着小雪，但人们看到盆中花枝含苞孕蕾，却又感到春意融融……要说盆景，在我们古老的中华民族有着悠久的历史，唐朝就有，清时为盛，我们国家的盆景蜚声中外，一九八〇年国际性花展中，我国的盆景荣获十三枚金牌……”不知不觉间我已洗耳恭听了。
小伙子指着一盆姿态不凡的枸杞对我们说，那是有四百多年历史的古盆景，是“文革”中他爸爸设法保存下来的。“遗憾的是，象这样的盆景就是在全国也是很稀罕的。这只是样品而已，供顾客欣赏。”接着，他又端过一盆盆景解释道：“这个题名为‘钟阜晴云’的盆景，是市工艺老人仿中山陵同名盆景而作，它体态优美，落落自然，供一盆放在案头，最能解人劳乏，又能陶冶性情。”
我突然想起这样的问题：这小小之盆，里面却有山有水，有草有木，怎么做出来的呢？无意中嘴里的疑问滑出了口。小伙子莞尔一笑：“哦，你问这个吧，是这样的，工艺老人将一块顽石经过锯、磨、凿雕之后，再布置小巧的亭台、楼阁，点缀些桥、榭、轩，构成一幅立体山水画。”小伙子的话象小溪流水，潺潺不绝，我不禁投以钦佩和羡慕的眼光。周老师赞许地说：“小孟，你懂得真不少啊。”花店的一位姑娘俏皮地说：“他可是咱店里盆景的专门研究员哟。”
想不到这一来，小孟腾地涨红了脸，下意识挠着后脑勺，说话也有点嗫嚅了：“不，不，请别笑话我，我……也是刚学……”。
为了使小孟不再腼腆，周老师岔开了话题，问起店里的收入情况。小孟答道：“嗯，收入还不错，不过，我们想方设法采购一些既价廉又深受顾客喜爱的品种，满足顾客的需要。别看小店不大，上门的顾客可真不少呢，谁不爱美啊！”
“谁不爱美啊。”我无意中咀嚼着这句富有哲理性的话。是的，爱美之心，人皆有之，尽管，美，曾一度被扭曲，被践踏，但美毕竟是不可摧毁的——瞧这花香四溢的斗室，栩栩如生的盆景，还有，小伙子，从你的言行看到的你的美丽的心灵……在今天，这种美作为一种崇高的享受被人们所羡慕、追求。
小孟端过一盆题为“龙湖”的盆景，说这是他利用业余时间跟工艺老人学作的第一件作品。“如果您不嫌弃的话……”
周老师高兴地说：“好好，说定了，我就要你自己作的。”
我惊异地看着小孟。
我替周老师小心翼翼地捧着盆景，离开了柜台，小伙子热情地招呼：“再见，欢迎您下次再来！”
“谢谢！”我从内心里发出由衷的感激，真诚的敬意。
离开了花店，我不时留恋地回头。人啊，信任与疑窦，尊敬与鄙弃，仅是进出店之间之别。真没想到，手里这栩栩如生的盆景，竟然出于小孟这样的青年人之手。蓦然间，我得到一种朦胧的启迪——在这青年人的身上，不正是一盆景，缩写着社会主义文明的新风貌吗？盆景，点缀着美好的生活，生活也少不了你呵——美！（作者：方进）