思想随笔写​作和教育随笔写作

随笔是什么？思想随笔怎么写？教育随笔写作有哪些要求？

一、思想随笔写作

思想随笔也称哲学随笔、思想杂谈、思想漫谈等。它是以意识形态方面的问题为题材，对某种思想意识、观念、思维方式等发表意见或评论的一种文学体裁。

从文体上看它是散文的一种；从内容上看，它又具有政论文的一些特点，时常用论证的方法阐明作者的观点。其特征是思想性与抒情性相结合。作者在现实生活中得到的思想感受或体验，经过提炼成为独特的见解，以个人感受的方式形之于文。

思想随笔应具有哲理性。它在一定程度上揭示了事物的本质，使读者对事物获得规律性的认识。所写的内容具有很强的针对性。善于抓住人们思想认识中带有方向性、普遍性的问题，进行透辟的分析，提出独到的见解。

思想随笔写作时，选择题目要新，要小，要有针对性；构思篇章要精，讲究完整和严密；行文要洗练，要以情感人。

二、教育随笔写作

教育随笔又称教育杂谈。是以教育——主要是学校教育和教学问题为材料，以教育工作者——主要是学校广大教师为读者对象的一种文学体裁。多取材于丰富多彩的教育实践活动。它以理论和实际的完美统一，或给人以教育经验的借鉴，或给人以教育规律的启示。

其特征为：

1.内容的专业性。所谈皆是教育问题，主要是学校教育问题，旁及家庭教育和社会教育问题。

2.具有实践性。它必须以教育工作者自身的实践活动为依据，是作者所见所闻的真实记录。其内容来自实践，但又高于实践，是对实践进行的科学思维和理论概括。

3.体现教育的规律性。它使读者从个别性的问题中得到教育规律的某种启示，从而成为自己改进教育工作、提高教育水平的借鉴。

教育随笔与教育经验总结和教学札记、教育手记有许多共同之处，但它比教育经验文章内容集中、精练，篇幅短小，笔法灵活自由。

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