文学的教育作用及功能

文学对人的成长具有特殊的教育功能，首先，经典文学是训练学生语文基本技能的最佳范本，其文学性和工具性很好地融合在了一起。其次，文学尤其是经典文学表达的是对真善美的赞扬和对假恶丑的鞭挞。作家在向读者提供一幅幅真实的社会生活图画的同时，在通过作品向读者展示一种对社会人生的审美方式的同时，也艺术地告知了读者什么是生活中的真善美，什么是社会上的假恶丑，这就构成了文学的教育作用。

文学的教育作用并不像一般社会科学那样，通过分析、推理、论证去达到，而是借助于整个情节的安排、人物的刻画和场面的烘托，自然而然地表现出来，在潜移默化中能给人以深刻而细致的影响。不仅能激励人的感奋或行动，还能改变人们整个精神面貌，包括思想、品德、性格、感情、气度；甚至待人方式、处世习惯、生活情调等也会受到影响。

顾名思义，文学的教育功能，即文学在教育中发挥的作用。文学作品具有影响思想情感、净化心灵、增强生活勇气和信心的功能。广义地讲，文学的教育功能还包括文学具有政治的、社会的、伦理道德的启蒙和教化功能在内。

文学的教育功能表现在道德、伦理、教化、政治、美育、人生等多个方面。它可以“补察时政”、“泄导人情”，可以“托事以讽”、“有补于国”,这是由文学的社会意识形态属性决定的。文学理论上的“劝谕说”和“教训说”等，就是基于文学的教育功能提出的。文学有助于形成良好的道德观、政治观、伦理观,最终形成正确的世界观。

孔子说:“不学诗，无以言。颂诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多亦奚以为！诗可以兴，可以观，可以群，可以怨；弥之事父，远之事君；多识于草木鸟兽之名。”都强调了文学的政用性。