国内作文教学改革及中学作文教学

近年来，我国教育界比较重视中学作文教学，目前国内作文教改主要是在下列几个方面进行的。

1.把讲读教学和作文教学紧密结合起来。有的学校提出以写作为中心，阅读为基础的主张，采用读什么、练什么，以写带动读，读写结合的方法。

2.把作文教学和培养能力紧密结合起来。有的学校采用以培养能力为序的作文教学方法。他们把训练过程分为观察、想象和思维能力培养三个阶段，在每一阶段安排有关的训练项目。

3.把单项训练和综合训练紧密结合起来。有很多学校把作文分为大、小两类，大作文是命题作文，属于综合训练；小作文指“素描”、写片断或观察札记等，属于单项训练。在一个学期里，命题作文约8次，平时课内外单项练习或小作文则较多。

4.让学生相互批改作文。有的学校组织学生批改小组，作文在小组里评析、批改，教师指导、抽查，以减轻教师负担。

这四方面的改革已涉及到中学生写作思维、练习方式、反馈方式和阅读与写作关系这四个大的问题。目前我国语文教学界对这些问题的看法不大一致。

马克思指出：“科学是实验的科学，科学就在于用理性方法去整理感性材料。归纳、分析、观察和实验是理性方法的主要条件。”

现代，社会科学也日益采用自然科学的研究方法，科学实验成了教育科学的重要研究手段。我们试图根据我国的实际情况，通过调查和实验来初步明确当前作文教学中存在的主要问题，并尝试采各家之长，建立假说，用实验予以验证。