高中生畅言自己是怎么写作文的——我的写作趣事
高中生怎么才能写好作文？写作文需要哪些技巧和窍门？今天，《网站投稿》小编就给同学们推荐一篇高中学生王芸的关于怎么写作文的文章《我的写作趣事》，大家可以参考和学习一下王芸同学是怎么写作文的。
【怎么写作文】
我的写作趣事
作者：王芸
一、作文100分
那是我小学毕业时的一次作文统考。记得作文题目是《我所敬爱的人》。我写了我的数学老师。在写时，我把我平时摘录下的好词语、句子可以用的都用了上去。阅卷老师看了后连声说：“好，好！小学生能写得这么具体、生动真不简单。”随手打了一个85分。另一位老师看见了，问他：“作文分数怎可以记得这么高？”两位老师争执不下，于是就拿到全公社的语文老师中去讨论。结果越讨论，记分越高。老师们纷纷说：“一个小学生用词造句准确，语言生动，而且无半个错别字，这是符合小学生作文满分要求的。这样的作文即使是初中生也不一定写得出。”经过讨论，竟给我打了个100分。事后，我的语文老师告诉我这件事，说完后，他又鼓励我说：“用劲吧，你的作文很有希望。”我听了，心里很高兴。从此写作文的劲头也就越来越大了。
二、“作文天才”的秘密
我上了初中。一次许多外地的老师来我班听课。老师出了一个写景物片断的题目，叫同学们举手上去板演。由于紧张的缘故吧，许多同学不敢举手。作为语文课代表的我急了：在这么多的老师面前出“洋相”还行？于是我鼓起勇气，举手上去板演。下课后，好几位外地老师来到我面前，连声称赞：“写得好，写得好，真是个“作文天才’。我要把你的片断带到我们学校去，让同学们看看你的作文”。后来，一个偶然的机会我到那个学校去，来我班听过课的那几位语文老师立即认出了我，并告诉我，说我那次板演的作文已经印发给那里的同学们了，大家都认为写得不错。那几个老师又称我“作文天才”。其实，我那里是“天才”呢？只不过他们不了解我的秘密罢了。我有个“秘密”：平时常写观察札记，把课外的作文练习当作语文课内作业一样认真去做。因此在板演时也就不必搜索枯肠了。
三、三挖三改
作文贵在立意深和新，挖掘、修改则是使立意深和新的重要手段。我这次获一等奖的作文《人生的重要考题》就是靠挖掘和修改出来的。原来的作文题目是《取舍之间》，是孟子的《鱼我所欲也》一文读后感。我在写《取舍之间》时，“感”得一般化：只停留在“生”与”义”上。虽然在班里得了高分，但为了参加这次比赛，我又把取舍意义扩大，加入了“幸福”与“痛苦”的取舍。这次改了后，我自己看看差不多了，就拿给爸爸看了一下， 爸说还可以再开掘得深一些，并建议我把题目改为 《人生的重要考题》。于是我索性把许多人生的“考题”都罗列在提纲上，准备全部写进去。后来想到老作家魏巍写《谁是最可 爱的人》时的选材，决定要突出题目中的“重要”两字，把所罗列的材料进行取舍，使文章不至于写得累赘、冗长。思考了许久，决定只谈重要的四个方面：“生”与”死”、“幸福”与“痛苦”、“表”与“里”及“利”与“义”。
由此得一经验：作文立意要一挖二挖三挖，要写好文章必须一改二改三改。